Ciclo de palestras Participação na ALMG [gravação de áudio e vídeo]
Arquivos
Data
Autores
Autoria institucional
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Objetivo do ciclo de palestras : debater a relação entre comunicação pública e as práticas participativas; refletir sobre o impacto da comunicação na participação e o impacto da participação na comunicação; discutir o papel das práticas participativas e seu impacto sobre a atividade legislativa e como essas questões repercutem sobre os modos de interação e comunicação com os públicos envolvidos. Discute os processos de mobilização e formas de vocalização de interesses dos variados grupos da sociedade com objetivo de influenciar a formação de agendas públicas por meio das atividades participativas. Procura discutir o papel das práticas participativas também como instrumento de monitoramento, acompanhamento e avaliação das políticas públicas, permitindo retorno sobre a eficácia dessas políticas, produzindo propostas de alteração delas. Fornece subsídios para a sistematização de uma política institucional de participação na Casa
Notas
As mesas-redondas que integram o ciclo de palestras Participação na ALMG fazem parte da ação Aprimoramento das Práticas Participativas da ALMG, Direcionamento Estratégico, carteira 2017-2019
Tópicos abordados: Conceitos de públicos ; Análise do impacto desse conceito na organização e mobilização das praticas participativas; Apresentação do relatório dos grupos focais da ALMG; Reflexões sobre como as decisões institucionais têm impacto direto sobre a mobilização social; Reflexões sobre como outras instituições mobilizam seus públicos: casos Muitas pela cidade que queremos e a ONG Associação Imagem Comunitária
Palestrantes: Ricardo Fabrino Mendonça (UFMG) ; Gustavo Bones ; Rafaela Lima ; Geraldo Frances Fonseca Vaz
O ciclo de palestras foi realizado no Auditório da Escola do Legislativo da Assembleia Legislativa de Minas Gerais
A duração de cada vídeo é de cerca de 3:00 h
Os DVD's foram gravados pela TV Assembleia
Contém 5 DVD's
